为庆祝我校建校73周年和社会学院建院20周年，社会学院从4月中旬开始陆续推出“社会学院建院二十周年学术讲座暨社院教师发展论坛特别策划”活动。该系列学术讲座一共六讲，将持续到5月底。4月25日，周飞舟教授应邀开展了第二场讲座，讲座在中国政法大学海淀校区图书综合楼0101室举行。讲座由社会学院院长杨清媚教授主持，社会学院一百余名师生校友参加。

周飞舟，北京大学社会学系教授、系主任，教育部长江学者特聘教授，中国社会学会副会长。主要研究领域为城镇化和城乡发展、地方政府行为、中国传统社会结构及社会思想。著有《以利为利》《当代中国的中央地方关系》等，最新代表性成果有《推：一个中国社会关系的基本概念》《将心比心：论中国社会学的田野调查》《从脱贫攻坚到乡村振兴：迈向“家国一体”的国家与农民关系》等。多次荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖，获北京市优秀教师等荣誉教师称号。

此次讲座的主题是：“家庭类型的再讨论——以苏南农村为例”。周飞舟教授指出，学界对农民群体的研究一般有被动化取向、功利化取向和个体化取向三个误区，解决这些误区的重要办法，就是把农民置于更加主体的位置，寻找农民身上的“理性”。中国农民的“理性”是家庭本位基础上的“伦理情谊”与“人生向上”。“伦理情谊”是“仁”，以他人为重，为他人考虑；“人生向上”是“义”，即向上心。很多时候，中国农民就算损失个人利益，也会从“伦理情谊”与“人生向上”的角度出发思考问题，做出行动。基于这样的问题意识，周老师介绍了田野调查的经历和收获：首先，周老师介绍了他进行田野调查的方法——家庭档案法，即对每个家庭的基本情况、中心任务、主要事件和关系伦理作充分了解，并从受访者的讲述（行动）中去揣摩其心态和背后的观念。其次，周老师尝试从农民生活的“条件”“行动”和“伦理”中提炼农民的行动逻辑，指出中国家庭责任的结构是围绕生育、抚育和赡养建立起来的。中国家庭的代际关系并非西方式的“接力模式”，而是费孝通所谓的“反馈模式”。周老师认为，中国的家庭责任可以细分为抚育（生育、养育、教育、婚育）和赡养，由此可以把中国家庭划分为第Ⅰ型（“抚育教育型”）、第Ⅱ型（“婚房型”）和“女儿户”三类，但不管哪种类型，中国家庭总是“重心向下”，把眼光集中在后代的教育和婚育之上。最后，周老师总结道：城镇化时代，中国家庭的核心任务就是“一代人一套房”。乡镇和村庄的未来，就是成为完成“隔代抚育”责任的老人的养老院。中国的城镇化不是靠迁移，而是靠流动有序、进退有据的人口大流动实现的。

随后，周老师与现场师生亲切互动。杨清媚教授问及“二代农民工”未来是否会回到乡村，周老师认为这取决于乡村振兴与城乡融合的结果如何。孟庆延教授谈到中国人对“反馈模式”的误解，周老师认为“孝”非“报”：在儒家传统伦理中，“孝”源于子女与父母间的一种特别关系，而并非为了“报答”父母的恩情。最终，讲座在和谐的氛围中圆满结束。