为了加强学院党员的理论学习与党性修养，进一步提升党员尤其是学生党员的马克思主义理论素养，真正做到对党的理论真学、真懂、真信、真用，增强马克思主义和中国特色社会主义的吸引力、凝聚力和指导实践的创造力，不断以思想理论的“灯塔”照亮党员成长和党组织建设前进的道路，社会学院分党委以“伟大的思想 伟大的运动”为主题，举办“自由与解放：马克思主义的理论和实践”系列思想理论教育活动。11月1日上午，马克思主义学院赵卯生教授在昌平校区以“从马克思主义哲学看中国特色社会主义理论与实践热点”为题为全体党员们上了精彩一课，院分党委书记王晓宏、部分教师党员、全体学生党员和入党积极分子共计130余人参加了活动，活动由分党委秘书朱帅主持。
    活动伊始，以“问题来了”为形式，与同学们就“加强理论学习”进行了互动。大家认为，能够成为一名中国共产党党员是光荣的，入党过程经过了自觉而努力的追求和学习，加入党组织并不容易，但真正困难的是在一生的奉献和奋斗中，真正做到“思想入党”、“精神入党”、“理论入党”和“行动入党”，社会学院的每一名党员，都应以此为目标，通过不断完善自身和奉献社会，使“思想上真正明确，精神上真正信仰，理论上真正领会，行动上真正贯彻”，不断成为“更合格的党员”。
    随后，我校马克思主义学院赵卯生教授，作了“从马克思主义哲学看中国特色社会主义理论与实践热点问题”的专题讲授。他以史为鉴，从马克思主义的诞生、发展，及其主要创始人的人生历程、在人类历史中的重要地位谈起，就“入党动机以及自我价值与社会价值的关系”、“如何看待马克思主义理论”等问题进行了深刻阐述。他强调，人的自由和全面发展是共产主义最终的价值目标，自我价值与社会价值并非二元对立，而是有机融合的整体。自我价值的实现，是每个人生存和发展的必要前提条件，而社会价值则是自我价值实现的基础和最终落脚点，每个共产党人都要将自我价值和社会价值、个人和党组织的关系视为有机整体，协同发展。同时，他指出，马克思主义理论主要是阐明世界、事物发展的原理、过程、规律和相关方法论，对其不能以教条主义去看待，不能照搬照抄，应结合实际，灵活发展运用。马克思主义的伟大意义，不仅在于科学性，更在于其研究问题的方法，以及对现实生活的直接关注和深刻揭示，因而对后世产生了不可磨灭的影响。至今，其独特的方法和视角，仍使之傲然屹立于世界文化之林。此外，他还结合异化理论详细讲述了马克思主义关于人类解放的相关概念和看法。最后，他就当前深入开展群众路线教育实践活动，寄语党员们要深刻理解、践行和发扬党性，以实际行动向党和人民交上合格答卷。

    最后，院分党委书记王晓宏进行了总结发言。他说，人的自由和解放是马克思主义的生命和本质，《共产党宣言》中“每个人自由而全面的发展是一切人自由全面发展的条件”是这一理论的核心阐释，每个人不仅要全面充分的发扬自己的生命力和创造力，而且这种发扬不是个别人或一类人的发扬，不是在断裂社会中通过断裂关系的发扬，不是以异化表达或奴役他人的方式去实现的发扬，而是人类社会“整体性”的解放，是“整体性”解放上个体自由自觉地创造。他说，“人的自由而全面的发展”是马克思主义的灯塔，是建立在对资本主义断裂社会批判基础上的“伟大的多”的人类理想，这种理想价值在历史、现实、未来的普适性上远远超越了资本主义断裂社会中仅仅是一类人充分享受所谓的普遍的自由和民主。他说，伟大的理论孕育了伟大的运动：从1848年《共产党宣言》中的“两个必然”，到1859年《政治经济学批判》序言中的两个“决不会”，再到列宁的《国家与革命》，再到东方的复兴，社会主义的理论与实践在曲折与反复中艰辛的斗争和前行，而作为被压迫民族的中国也在这条道路上经历着伟大的崛起和复兴；就像攀登一座人迹罕至的高峰，道路充满了艰险曲折和未知，但前途是光明的，我们判断社会理论和社会运动的生命力不仅仅看它是否满足了一定时代的需要，还要从发展的眼光看这个理论和运动是否在历史、现实和未来中实现了科学和价值的统一，是否实现了“合规律性”又“合目的性”的统一，只有把理想价值建立在人类实践活动的现实规律上，才具有不断奋斗去实现目标的可能性和现实性。他说，“自由和解放”不仅仅是马克思主义社会理论的主题，也是马克思主义哲学的精神，马克思在《关于费尔巴哈的哲学提纲》中天才的揭示了科学的“实践观”，认为“对事物、现实、感性要从主体上去理解，要把它当做人的感性活动、当做实践去理解”，认为“人的思维是否具有客观的真理性不是一个理论的问题，而是一个实践的问题”，认为“以往的哲学家只是以不同的方式解释世界，而主要的问题是改变世界”，这一新世界观迥异于以往的哲学，在历史上破天荒地把人的思想放置在人追求自由解放的实践活动的基础上，从而建构了新的唯物主义“物质观”，导入了人类主体实践的辩证法，而这一理论与实践的关系被我们党简要的概括为“理论来源于实践、指导实践、接受实践的检验，并在实践中不断发展”的思想路线，从而成为我们共产党人想问题、办事情的主要思想方法，并在中国革命、改革、建设取得了巨大的胜利。王晓宏说，理论是灰色的，但灰色的理论却有着长青的生命，理论上成熟是一个国家、一个政党、一个组织和一个人政治上成熟的基础和前提，习近平总书记一直强调广大党员领导干部要掌握马克思主义的立场、观点和方法，要学好用好中国特色社会主义理论，党员尤其是学生党员，一定要结合自身思想实际、生活实际、社会实际和行动实际，努力学好和用好理论，不断提升自己的马克思主义知识素养、理论素养和实践素养，努力学习、刻苦专研、早日成才，为在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
    会后，部分与会党员表示：马克思主义一百七十年的实践和发展表现出了蓬勃的生命力，实践发展无止境，改革创新无止境，思想理论发展也无止境，世界观和方法论作为一个人思想的“总开关”，必须努力地在学习与实践中不断改造和完善，大家认为，邀请名师就马克思主义理论的根本问题集中学习可以廓疑释惑，形成学习和讨论的环境，增强在同学们日常学习中马克思主义和中国特色社会主义理论的话语氛围。

    马克思主义基础教育是思想理论教育的基础和核心，如何体现时代性、把握规律性、富于创造性，积极探索与创新行之有效的马克思主义基础教育的形式、内容和方法，充分发扬马克思主义理论的感召力、凝聚力和指导实践的创造力一直是社会学院分党委思想理论教育的重点。今后，社会学院分党委将根据校党委的相关部署，结合党建实际，以“伟大的思想 伟大的运动”为主题，不断丰富和完善“自由与解放：马克思主义的理论和实践”系列思想理论教育活动的内容和形式，真正在思想理论教育上发扬出马克思主义和中国特色社会主义思想理论的生命力，使思想理论在党员教育中入脑、入心和入行。