社会1901班“学习习近平总书记殷切话语，承担青年历史责任”主题班会、《万古江河》“经典阅读”主题团建活动、“学习榜样精神，凝聚奋进力量”主题团日活动顺利召开

 

为了深入贯彻全国教育大会精神及习近平总书记考察我校重要讲话精神和勉励语精神，引导学生做到“爱国、励志、求真、力行”，厚植爱国主义情怀，以培育担当民族复兴大任的时代新人，为了响应习近平总书记向广大青年发出多读经典的号召，进一步丰富我校基层团支部文化生活，引导团员青年自觉开展理论学习，为了号召同学们认真学习英雄模范精神，激扬胸中奋斗激情，加强爱国主义思想教育，凝聚奋进力量，中国政法大学社会学院社会学1901班积极响应学校和学院的统一安排部署，于2019年11月15日在学生活动中心一层实践空间开展了“学习习近平总书记殷切话语，承担青年历史责任”主题班会，《万古江河》“经典阅读”主题团建活动，和“学习榜样精神，凝聚奋进力量”主题团日活动。

出席和参与本次班会的有：辅导员唐铭泽老师及社会1901班全体学生。主持班会的分别是班长梁珺同学、团支书吴一凡同学和副班长刘怡然同学。

首先召开的是“学习习近平总书记殷切话语，承担青年历史责任”主题班会。

为了使同学们更深刻地体会到习近平总书记对青年人的殷切期待，全班同学先一起回顾了习近平总书记访问我校的情形，共同观看了“习近平总书记考察中国政法大学”、“习近平勉励中国政法大学民商经济法学院1502班团员青年”以及“习近平总书记和大学生在一起 ” 三段视频。观看过程中，同学们无不全神贯注，并陷入冥思。

 

（图一，同学们认真观看三段视频）

 

而后，在三分钟的热烈讨论后，大家积极地表达了自己对于青年一代责任与担当的理解。其中，加德阿同学说：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。我们要一步一个脚印，担负起青年人该有责任与担当，将个人的命运与国家和民族的命运紧密相连，将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，肩负起时代赋予的历史重任。在充满希望和挑战的新世纪，我们这一代年轻人将接过历史的接力棒，连接祖国和民族的今天与未来。”赢得了全场同学的认同和赞扬。

 

（图二，同学们激烈地讨论）

 

接着，再经过几分钟的激烈自由交流，五名同学踊跃发言，和大家分享自己身边的有责任、有担当的人与事，并畅谈了自己认为要如何承担新时代青年责任，做一个有担当的人。汪鸿泓同学说：“毫无疑问，在一二十年之后，我们这一批青年将会成为社会发展的中坚力量，祖国发展的中流砥柱，也正因如此，我们必须不断完善自己，认真学习，让自己的能力不断加强，让自己变得足够优秀，这样，我们才能在不久的未来推动祖国更快地发展，更快地进步，这毫无疑问是我们的责任，同时也是我们应有的担当！少年负壮气，奋烈自有时。当代青年生逢强国时代，咱们更应怀抱正确的理想信念，肩负起强国使命，不辜负国家和人民的期望，用青春书写新时代的荣光！”引起了全场掌声雷动，经久不息。

 

（图三，同学们积极发言）

 

最后，主持人对活动进行了总结，并表达了对自己和同学们的希望，结束了本次“学习习近平总书记殷切话语，承担青年历史责任”主题班会。 相信在本次活动中，同学们都能有所收获，更加深刻地明白自己身为新时代新青年的历史责任与担当，在今后的学习生活中更加严格要求自己，将来为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

接着召开的是《万古江河》“经典阅读”主题团建活动。

开场播放音乐《我的中国心》激发了同学们的爱国热情和民族自豪感，与此同时，由主持人介绍本次活动的举办目的和开展流程。在开展小组讨论和答疑分享交流之前，团支书先对作者——许倬云老师进行了简要的介绍，再对作品《万古江河》进行了基本的概述与分析。

 

（图四，主持人简要概述作品）

 

而后，在短暂的小组讨论后开展的是答疑分享活动。首先是陈伟童同学举手发言，他说，泱泱大国，巍巍中华；千秋历史，万古江河。“江河”即长江黄河，在许老师的笔下，五千年中华文化恍若滔滔不绝之江河，源远流长。从中原的中国、扩大为中国的中国、东亚的中国、亚洲的中国，以至世界的中国，恰似长江黄河一般自中华文明的发轫转而绵延万世，历久弥新。

接着，邓循翰同学也和大家谈了谈《万古江河》一书的行文特点。作者在序言中说到——他关注的是一种生活化的历史，而不是像二十四正史那样关注的是帝王个人的生活。所以这是一种全新的历史叙述角度，能够带给读者一种亲近的感受。在文化内容方面，本书将于日常文化、人群心态及社会思想多所注意，尤其注意一般小民百姓的生活起居及心灵关怀。并且，作者做了大量的中西对比，而这就印证了，他不采用中华文明中心论的原有甚至固化的角度，而是将中华文明放在一个大历史背景下，注重的是中华文明与其他文明的思想碰撞。

然后，何宏宇同学发言道，对夷夏之辨，许倬云先生的看法并未拘泥旧说，相反他是褒扬于此并不看重的唐朝而贬抑极重视种族之分的宋朝。在比较两个朝代的民族意识时，许倬云先生写：“民族意识与普适帝国理念中就如圆凿方枘，不能相容。”他认为唐帝国之所以“缔造中古的普世秩序”，在于“有强大的动能、活泼的开创性，以开放的精神吸收外来文化的精华，因此能涵盖广大地区，凝聚不同成分，同化许多地方或族群文化”。许先生还认为明代中国僵化的病根之一就是自南宋开始的文化内敛。唐帝国因其海纳百川而空前强大，宋王朝极重种族之分，崇文抑武，却积弱不振。唐太宗说：“夷狄亦人也，与中夏不殊。以德制之，则可使如一家。”唐代的将领胡人极多，例如李光弼、高仙芝、仆固怀恩、歌舒翰等等皆是胡人。然而唐代过分重用番将，穷兵黩武，好大喜功，一味开边，却没有注重对胡人的教化，因此酿成了安史之乱和以后的藩镇割据的祸果。唐人的开放是没有错，但让番将拥兵自重，没有注意从文化上去涵化异族，这无疑是导致其衰亡的一个重要原因。

 

（图五，同学代表发言）

 

接着，鉴于学生自身看法的局限性，大家一起观看了名人点评《万古江河》的相关视频，接触到了一些我们从未想到的思考角度与观点。

 

（图六，观看视频）

 

最后，主持人对本次《万古江河》“经典阅读”主题团建活动进行总结和后期安排。高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”没错，书籍是知识的源头，是人类精神的食粮。在此次活动当中，同学们不仅表现出了高昂的读书热情，同时也发扬了敢于质疑、敢于发声的高贵品质，无疑是令人欢喜、值得赞扬的。阅读开创了一个全新的世界，在那里一位位读者可以进行思想上的角逐，迸发智慧的火花。本次团建活动，不仅仅只是一次读书分享活动，不仅仅为同学们提供了答疑交流的平台，也提高了班级整体的认同感和凝聚力。

最后召开的是“学习榜样精神，凝聚奋进力量”主题团日活动。

首先，主持人通过让同学们观看“中华人民共和国国家勋章颁授仪式”的片段引导同学们了解本次团日活动的大致内容和精神线索。同学们均认真观看了视频，并被视频中袁隆平先生含泪下台的一幕所感动。

 

（图七，观看仪式视频）

 

之后，赵彦在同学为同学们宣读了“第34号主席令”的片段，字字句句铿锵有力。

 

 

（图八、图九，宣读主席令）

 

随后，主持人对八位共和国勋章获得者：“两弹一星”于敏、“争取男女同工同酬急先锋”申纪兰、“两弹一星”孙家栋、“一级英雄”李延年、“战斗英雄”张富清、“杂交水稻之父”袁隆平、“核潜艇设计者”黄旭华和“诺贝尔医学奖获得者”屠呦呦的事迹分别进行了简要介绍，并且带领同学们深入学习了申纪兰关于争取男女同工同酬所做出的长期努力和袁隆平不断改良杂交水稻、不断突破粮食亩产的先进事迹。

最后，主持人点明了同学们作为青年人的责任和使命，号召同学们“要抓住眼前的历史际遇，敢于担当、勇于负责，在建设中国特色社会主义的事业上有一份热、发一份光”。本次团日活动以“总结和思考”结尾，同学们参与程度较高，活动获得了良好的教育效果。

至此，中国政法大学社会学院社会1901班“学习习近平总书记殷切话语，承担青年历史责任”主题班会，《万古江河》“经典阅读”主题团建活动，和“学习榜样精神，凝聚奋进力量”主题团日活动圆满地落下了帷幕。